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Évaluation des qualifications des personnes réfugiées - Pratiques exemplaires et lignes directrices

Publié par le Centre d’information canadien sur les diplômes internationaux (CICDI), ce rapport introduit un ensemble de pratiques exemplaires et de lignes directrices dont peuvent se servir les organisations afin de mettre en place une procédure de rechange pour l’évaluation des qualifications lorsque l’accès à des documents vérifiables n’est pas possible. Une telle procédure pourrait être mise à la disposition des personnes réfugiées ou assimilées aux réfugiés qui n’ont pas accès aux documents habituellement exigés dans le cadre de la procédure d’évaluation.

Categories: Transfert de crédits, Diversité, Inscription et diplomation, Reconnaissance des diplômes étrangers, Éducation inclusive, Étudiants étrangers, Éducation postsecondaire, Mobilité étudiante et du personnel enseignant

Cadre de référence du CMEC pour la réussite des transitions des élèves

À sa 106e réunion, le CMEC a approuvé le Cadre de référence du CMEC pour la réussite des transitions des élèves ainsi que deux outils qui l'accompagnent : un outil d'auto-évaluation et un modèle de plan d'action. Le Cadre de référence reflète les points de vue communs au chapitre des transitions et signale l'importance de la question pour le CMEC. Chaque instance peut utiliser les éléments qui correspondent le mieux à ses propres objectifs et à son contexte précis. L'ébauche de l'outil d'évaluation et le modèle de plan d'action sont des ressources dont peuvent se servir les provinces et les territoires, ainsi que les nombreuses parties intéressées qui contribuent aux activités visant à améliorer les transitions, pour jauger l'élaboration d'initiatives et préparer de futurs plans dans le contexte du Cadre de référence.

Categories: Éducation des Autochtones, Accès à l'éducation, Éducation des adultes, Apprentissage, Élèves à risque, Diversité, Éducation au développement durable, Enseignement primaire et secondaire, Inscription et diplomation, Équité, Orientation et conseils, Apprenants en transition, Apprentissage à vie, Éducation postsecondaire

Déclaration conjointe des ministres provinciaux et territoriaux responsables de l’éducation et du marché du travail

La déclaration conjointe s’appuie sur trois principes pour guider les travaux relatifs à l’alignement de l’éducation et la formation sur les besoins sur le marché du travail, et propose des activités pancanadiennes spécifiques.

Categories: Imputabilité, Apprentissage, Données et études sur l'éducation, Structure et fonctionnement des systèmes d'éducation, Apprenants en transition, Apprentissage à vie, Éducation postsecondaire, Coopération et partenariats, Priorités et objectifs de l'éducation

Agrément et intégration dans le marché du travail : l’expérience des enseignantes et enseignants formés à l’étranger

Ce rapport décrit les résultats d’une série de six groupes de discussion organisés à travers le Canada en vue de mettre en évidence les obstacles entravant l’obtention de l’agrément et l’intégration dans le marché du travail des enseignantes et enseignants formés à l’étranger. Les groupes de discussion ont examiné quatre phases spécifiques dans le processus d’intégration : la préparation avant l’arrivée au Canada, le processus pour recevoir l’autorisation d’enseigner dans une instance provinciale ou territoriale donnée, le cheminement parcouru pour obtenir un poste en enseignement et l’intégration dans un système scolaire provincial ou territorial.

Categories: Enseignement primaire et secondaire, Reconnaissance des diplômes étrangers, Ressources humaines en éducation, Éducation inclusive, Éducation postsecondaire, Mobilité étudiante et du personnel enseignant, Formation et perfectionnement du personnel enseignant, Personnel enseignant et enseignement

Le rôle des agentes et des agents d’éducation dans les systèmes d’éducation au Canada

À l’heure où le domaine du recrutement d’étudiantes et étudiants internationaux devient de plus en plus concurrentiel, le Canada se présente désormais comme une destination de choix pour les étudiantes et étudiants internationaux. Ce rapport fournit un aperçu du rôle des agentes et agents d’éducation dans les systèmes d’éducation au Canada.

Categories: Structure et fonctionnement des systèmes d'éducation, Orientation et conseils, Étudiants étrangers, Éducation postsecondaire, Mobilité étudiante et du personnel enseignant

Pour mettre l’éducation au Canada à la portée du monde, et le monde à celle du Canada : un plan d’action pour la promotion de l’éducation internationale à l’intention des provinces et des territoires

À la réunion du Conseil de la fédération en juillet 2011, les premiers ministres provinciaux et territoriaux ont approuvé un Plan d’action pour la promotion de l’éducation internationale. Ce plan d’action précise les possibilités de collaboration fédérale-provinciale-territoriale en matière de promotion. En 2008, les étudiantes et étudiants étrangers ont dépensé 6,5 milliards de dollars et ont créé plus de 83 000 emplois au Canada. On estime que la demande mondiale en matière d’éducation internationale devrait quadrupler d’ici 2025, passant de 1,8 million à 7,2 millions d’étudiantes et d’étudiants.

Categories: Enseignement primaire et secondaire, Reconnaissance des diplômes étrangers, Étudiants étrangers, Éducation postsecondaire, Assurance de la qualité, Mobilité étudiante et du personnel enseignant, Formation professionnelle et technique

Parlons d’excellence : Compétences linguistiques pour un enseignement efficace

Ce rapport examine les compétences linguistiques qui à la lumière de la recherche sont importantes et dont les enseignantes et enseignants du primaire et du secondaire ont besoin pour exercer avec efficacité et excellence leur profession dans les écoles de langue française ou de langue anglaise.

Categories: Enseignement primaire et secondaire, Reconnaissance des diplômes étrangers, Ressources humaines en éducation, Éducation postsecondaire, Assurance de la qualité, Mobilité étudiante et du personnel enseignant, Formation et perfectionnement du personnel enseignant, Personnel enseignant et enseignement

Rapport du Groupe de travail du CMEC sur la transférabilité des crédits 2012

Le rapport de 2012 est le dernier mise à jour sur les pratiques provinciales et territoriales relatives au transfert des crédits dans l’éducation postsecondaire depuis la création du Groupe de travail du CMEC sur la transférabilité des crédits. Ce rapport met l’accent sur les activités, les réalisations et les plans d’avenir de chaque instance.

Categories: Transfert de crédits, Éducation postsecondaire

Analyse documentaire des facteurs affectant la transition des études au marché du travail pour les jeunes autochtones

Les peuples autochtones forment le segment de la population qui connaît la croissance la plus forte au Canada, mais il existe un écart important entre les résultats qu’ils obtiennent dans leurs études et sur le marché du travail et ceux qu’obtient le reste de la population. La présente analyse documentaire examine les difficultés auxquelles sont confrontés les jeunes autochtones dans l’achèvement de leurs études et les facteurs qui ont un impact positif ou négatif sur la réussite de leur transition des études au marché du travail.

Categories: Éducation des Autochtones, Apprentissage, Élèves à risque, Diversité, Données et études sur l'éducation, Équité, Apprenants en transition, Éducation postsecondaire

5e Réunion des ministres de l’Éducation de l’APEC

Ce rapport traite des principaux résultats de la 5e Réunion des ministres de l’Éducation de l’APEC, tenue en Corée du 21 au 23 mai 2012. La réunion a porté sur des sujets comme la mondialisation, l’innovation et la coopération en éducation. À l’issue de cette réunion, les ministres ont adopté une déclaration commune intitulée Imaginons ensemble pour l’avenir et l’espoir, dans laquelle ils s’engagent à continuer à favoriser la croissance et l’innovation dans la région, à promouvoir les compétences futures adéquates pour la société planétaire, à créer des systèmes de prestation novateurs en matière d’enseignement et à favoriser la prise de décisions stratégiques de façon plus collaborative.

Categories: Enseignement primaire et secondaire, Technologies de l'information et des communications, Éducation postsecondaire, Formation et perfectionnement du personnel enseignant, Coopération et partenariats