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Forum mondial de l’éducation, Londres, Royaume-Uni, du 19 au 22 janvier 2014

Ce rapport résume les principaux points abordés lors du Forum mondial de l’éducation 2014, lequel s’est déroulé du 19 au 22 janvier 2014, à Londres (Royaume-Uni). Sur le thème « Planifier pour 2015 – Un catalyseur pour l’élaboration des politiques de la décennie à venir : mesure, portée et entrepreneuriat », les ministres de l’Éducation et les hauts responsables ont discuté de questions telles que les répercussions des données sur l’apprentissage, les moteurs de l’amélioration dans le domaine de l’éducation ou encore les défis que représente l’emploi des jeunes et les solutions à y apporter.

Categories: Enseignement primaire et secondaire, Technologies de l'information et des communications, Organisations et rencontres internationales, Résultats d'apprentissage, Formation professionnelle, Priorités et objectifs de l'éducation

Établissement d’un centre pancanadien d’évaluation des qualifications des enseignantes et enseignants formés à l’étranger

Ce rapport récapitule les constats d’une étude de faisabilité pour l’établissement de centres pancanadiens d’évaluation des qualifications des enseignantes et enseignants formés à l’étranger (EEFE). L’étude dresse le profil sommaire de chaque province et de chaque territoire du Canada, en mettant en évidence les points communs et les différences entre les procédures et les pratiques actuelles de l’évaluation des qualifications des EEFE d’un bout à l’autre du pays, et examine les pratiques exemplaires dans d’autres contextes de l’évaluation des qualifications. À la lumière de rapports antérieurs et de commentaires recueillis auprès de groupes de réflexion, elle fait la synthèse de ses constats sous la forme d’une proposition de modèle pour le pays.

Categories: Reconnaissance des diplômes étrangers, Technologies de l'information et des communications, Assurance de la qualité, Formation et perfectionnement du personnel enseignant, Personnel enseignant et enseignement

Forum mondial de l’éducation (FME), Londres, Royaume-Uni, du 28 au 30 janvier 2013

Ce rapport résume les principaux points qui ont été débattus au Forum mondial de l’éducation de janvier 2013 et présente les principaux messages qui ont été communiqués aux personnes participantes par la délégation du Canada. Cet événement a réuni plus de 100 ministres de l’éducation afin d’examiner leurs expériences en matière d’élaboration des politiques de l’éducation.

Categories: Technologies de l'information et des communications, Organisations et rencontres internationales, Rénovation des écoles, Outils et ressources pédagogiques

18e Conférence des ministres de l’Éducation du Commonwealth (CCEM), du 28 au 31 août 2012, Pailles, Maurice

Ce rapport résume les principaux points qui ont été débattus à la 18e Conférence des ministres de l’Éducation du Commonwealth qui s’est tenue en août 2012 à Maurice. Il présente également les principaux messages qui ont été communiqués aux personnes participantes par la délégation du Canada. En 2012, le thème de la conférence portait sur « l’éducation dans le Commonwealth : combler l’écart à mesure que nous approchons de la réalisation des objectifs approuvés internationalement ».

Categories: Éducation inclusive, Technologies de l'information et des communications, Organisations et rencontres internationales, Formation et perfectionnement du personnel enseignant, Priorités et objectifs de l'éducation

5e Réunion des ministres de l’Éducation de l’APEC

Ce rapport traite des principaux résultats de la 5e Réunion des ministres de l’Éducation de l’APEC, tenue en Corée du 21 au 23 mai 2012. La réunion a porté sur des sujets comme la mondialisation, l’innovation et la coopération en éducation. À l’issue de cette réunion, les ministres ont adopté une déclaration commune intitulée Imaginons ensemble pour l’avenir et l’espoir, dans laquelle ils s’engagent à continuer à favoriser la croissance et l’innovation dans la région, à promouvoir les compétences futures adéquates pour la société planétaire, à créer des systèmes de prestation novateurs en matière d’enseignement et à favoriser la prise de décisions stratégiques de façon plus collaborative.

Categories: Enseignement primaire et secondaire, Technologies de l'information et des communications, Éducation postsecondaire, Formation et perfectionnement du personnel enseignant, Coopération et partenariats

Forum mondial de l’éducation (FME), Londres, Royaume-Uni, 9-11 janvier 2012

Ce rapport contient les principales observations formulées par la délégation du Canada au Forum mondial de l’éducation tenu en janvier 2012.

Categories: Éducation inclusive, Technologies de l'information et des communications, Organisations et rencontres internationales, Outils et ressources pédagogiques

Rapport du Colloque du PPRE 1999 sur le programme pancanadien de recherche en éducation

Au commencement d’août 1998, le CSCE a fait circuler une demande de propositionsdans le milieu de la recherche en éducation. Il s’agissait pour les personnes intéressées de présenter une proposition de rédaction d’un document de travail de 6000 mots dans lequel elles passeraient en revue l’état de la recherche au Canada etrecommanderaient des sujets de recherche de portée pancanadienne qui répondraient aux priorités fixées pour le PPRE. Le CSCE a reçu au total 12 documents qui ont été présentés au Colloque du PPRE.

Categories: Éducation à la citoyenneté, Diversité, Données et études sur l'éducation, Équité, Technologies de l'information et des communications, Résultats d'apprentissage, Élèves à besoins particuliers , Personnel enseignant et enseignement

Étude systématique de l’efficacité et de l’efficience des TIC en réseau dans le domaine de l’éducation

En 2001, le Comité consultatif pour l’apprentissage en ligne – un comité mixte du Conseil des ministres de l’Éducation (Canada) [CMEC] et d’Industrie Canada – a élaboré un programme de recherche sur l’apprentissage en ligne, dont a été tiré l’objet de cette étude. Pour prendre des décisions éclairées et justifiables sur l’affectation de ressources limitées, le gouvernement avait besoin de preuves étayées par la recherche sur l’utilisation des technologies de l’information et des communications comme outils d’apprentissage à vie. Ce rapport examine l’efficacité et l’efficience de l’apprentissage en ligne et en réseau, et ce, par le biais d’une étude exhaustive de la documentation internationale (y compris les sommaires d’études pertinentes) et d’une analyse des thèmes généraux, des lacunes et des résultats. Il formule de plus quelques conclusions et recommandations.

Categories: Données et études sur l'éducation, Technologies de l'information et des communications

Quatrième réunion des ministres de l’Éducation de l’APEC. Lima (Pérou), 11-12 juin 2008

La quatrième réunion des ministres de l’Éducation de l’APEC était axée sur le thème «21st Century Competencies and Skills for All» (des compétences et des aptitudes adaptées au XXIe siècle pour tous) et quatre sous-thèmes portant sur les mathématiques et les sciences, l’enseignement professionnel et technique, l’apprentissage des langues et les technologies de l’information et des communications, et la réforme des systèmes. Le rapport détaille également les contributions du Canada et les rencontres bilatérales ayant eu lieu pendant l’événement. Le principal document de discussion est également fourni (en anglais uniquement).

Categories: Programmes d'études, Technologies de l'information et des communications, Organisations et rencontres internationales, Formation professionnelle et technique

Éducation – Initiatives au Canada, 1996 : 2es Assises pancanadiennes de l’éducation, Edmonton, 9 12 mai 1996

Programmes d’études; Coopération et partenariats; Financement de l’éducation; Information and Communications Technologies; Enseignement primaire et secondaire; Éducation postsecondaire; Formation professionnelle; Formation professionnelle et technique; Apprentissage; Éducation des adultes

Categories: Éducation des adultes, Apprentissage, Programmes d'études, Financement de l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Technologies de l'information et des communications, Éducation postsecondaire, Formation professionnelle, Formation professionnelle et technique