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Réunion ministérielle sur l’éducation et réunion ministérielle conjointe sur l’éducation et l’emploi du G20 - Rapport de la délégation du Canada

La réunion ministérielle sur l’éducation et la réunion ministérielle conjointe sur l’éducation et l’emploi du G20 ont été accueillies par le gouvernement de l’Argentine, qui présidait le G20 en 2018. Ces réunions ont rassemblé des ministres de l’Éducation et des leaders des quatre coins du monde afin de discuter des pratiques exemplaires en matière de réforme des programmes d’études, de formation du personnel enseignant, de stratégies novatrices en éducation et de financement de l’éducation, tant à l’échelon national qu’international. Le rapport de la délégation du Canada résume ces discussions.

Categories: Accès à l'éducation, Éducation des adultes, Éducation à la citoyenneté, Diversité, Enseignement primaire et secondaire, Équité, Éducation inclusive, Organisations et rencontres internationales, Résultats d'apprentissage, Formation professionnelle, Personnel enseignant et enseignement, Priorités et objectifs de l'éducation

Sommet sur les compétences 2018 de l’OCDE, les 28 et 29 juin 2018, à Porto (Portugal)

Ce rapport contient les principaux faits saillants du Sommet sur les compétences de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) de juin 2018, organisé conjointement par l’OCDE et le gouvernement du Portugal. Sur le thème « Skills for a Digital World » (des compétences pour un monde numérique), le sommet s’est articulé autour de trois axes : risques et possibilités d’un monde numérique; repenser les politiques de l’éducation et de l’apprentissage continu; et vers de meilleures politiques sur les compétences pour le monde de demain. Les participantes et participants ont discuté des répercussions de la numérisation sur le milieu de travail, de ce que font les gouvernements pour veiller à ce que les citoyennes et les citoyens soient dotés des compétences dont ils ont besoin pour participer de façon constructive à un monde toujours plus numérisé et de la réforme des politiques des établissements pour mieux répondre aux défis et aux possibilités d’un monde numérisé.

Categories: Éducation à la citoyenneté, Éducation de la petite enfance, Enseignement primaire et secondaire, Inscription et diplomation, Technologies de l'information et des communications, Organisations et rencontres internationales, Apprenants en transition, Résultats d'apprentissage, Apprentissage à vie, Éducation postsecondaire, Formation professionnelle, Formation professionnelle et technique, Priorités et objectifs de l'éducation

Le recueil de pratiques prometteuses favorisant l’adéquation entre les systèmes d’éducation et de formation et les besoins du marché du travail

Un recueil de pratiques prometteuses fut envisagé par les ministres provinciaux et territoriaux responsables de l’éducation et du marché du travail du Canada lors du Colloque Compétences pour l’avenir, qui s’est tenu en juillet 2014 à l’initiative des premiers ministres du Conseil de la fédération. Le recueil est une occasion de partager des pratiques prometteuses entre les provinces et les territoires ainsi qu’avec les nombreux intervenants qui guident et soutiennent nos programmes d’éducation, de formation et d’emploi.

Categories: Éducation des adultes, Apprentissage, Apprentissage à vie, Formation professionnelle, Formation professionnelle et technique

Forum mondial de l’éducation, Londres, Royaume-Uni, du 19 au 22 janvier 2014

Ce rapport résume les principaux points abordés lors du Forum mondial de l’éducation 2014, lequel s’est déroulé du 19 au 22 janvier 2014, à Londres (Royaume-Uni). Sur le thème « Planifier pour 2015 – Un catalyseur pour l’élaboration des politiques de la décennie à venir : mesure, portée et entrepreneuriat », les ministres de l’Éducation et les hauts responsables ont discuté de questions telles que les répercussions des données sur l’apprentissage, les moteurs de l’amélioration dans le domaine de l’éducation ou encore les défis que représente l’emploi des jeunes et les solutions à y apporter.

Categories: Enseignement primaire et secondaire, Technologies de l'information et des communications, Organisations et rencontres internationales, Résultats d'apprentissage, Formation professionnelle, Priorités et objectifs de l'éducation

Réunion informelle des ministres de l’Éducation de l’OCDE 2013, Istanbul, Turquie du 2 au 4 octobre 2013

Ce rapport résume les principaux sujets dont il a été question lors de la réunion informelle des ministres de l’Éducation de l’OCDE de 2013 intitulée « Fostering Skills and Employability through Education », qui a eu lieu à Istanbul, en Turquie, du 2 au 4 octobre 2013. Cette réunion a mis l’accent sur une variété de questions liées aux compétences, et comprenait des séances d’information sur le Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA) et le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA).

Categories: Organisations et rencontres internationales, Formation professionnelle, Priorités et objectifs de l'éducation

Élaboration d’un cadre stratégique pour l’éducation des adultes : terminologie, typologie et meilleures pratiques

Ce rapport de recherche a été préparé pour appuyer le développement d’un cadre stratégique de l’éducation des adultes dans l’ensemble du Canada. Dans la recherche effectuée entre décembre 2004 et mars 2005, plusieurs démarches ont été poursuivies, notamment : une analyse documentaire approfondie d’ouvrages parus récemment et portant sur l’éducation des adultes et l’apprentissage à vie; la réalisation d’un sondage par des gouvernements provinciaux et territoriaux engagés dans l’élaboration et la prestation des programmes d’éducation des adultes; une étude des sites Web du gouvernement fédéral, afin de repérer des programmes d’éducation et de formation à l’intention des adultes; et la consultation d’un groupe ciblé d’éducateurs et de praticiens ayant une expertise dans le domaine de l’éducation des adultes. Ce rapport comprend un aperçu de la situation actuelle de l’éducation des adultes, des définitions, une proposition de cadre stratégique et des principes directeurs.

Categories: Éducation des adultes, Apprentissage à vie, Littératie et alphabétisation, Formation professionnelle

Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation, 2003-2012

Ce rapport examine les activités en matière d’alphabétisation entreprises entre 2004 et 2006 par les gouvernements proviciaux, territoriaux et fédéral, ainsi que par la société civile, autour des six thèmes identifiés par l’UNESCO pour cet examen : les politiques, la souplesse des programmes, le renforcement de la capacité du personnel éducatif, des parties intéressées et des partenaires, la participation communautaire et le suivi et l’évaluation. Il porte sur la littératie des jeunes enfants, des enfants d’âge scolaire et sur l’alphabétisation des adultes et accorde une attention particulière aux groupes tels que les apprenantes et apprenants autochtones, les immigrantes et immigrants nouvellement arrivés, les élèves ayant des besoins spéciaux, les familles et la main-d’œuvre.

Categories: Éducation des Autochtones, Éducation des adultes, Élèves à risque, Éducation inclusive, Apprentissage à vie, Littératie et alphabétisation, Formation professionnelle, Élèves à besoins particuliers , Formation et perfectionnement du personnel enseignant

Éducation – Initiatives au Canada, 1996 : 2es Assises pancanadiennes de l’éducation, Edmonton, 9 12 mai 1996

Programmes d’études; Coopération et partenariats; Financement de l’éducation; Information and Communications Technologies; Enseignement primaire et secondaire; Éducation postsecondaire; Formation professionnelle; Formation professionnelle et technique; Apprentissage; Éducation des adultes

Categories: Éducation des adultes, Apprentissage, Programmes d'études, Financement de l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Technologies de l'information et des communications, Éducation postsecondaire, Formation professionnelle, Formation professionnelle et technique

Rapport du forum du CMEC sur l’alphabétisation des adultes (les 19 et 20 juin 2006)

Le forum sur l’alphabétisation des adultes, « Investir dans notre potentiel : pour des programmes d’alphabétisation des adultes de qualité au Canada », en 2006, comportait des présentations sur les comparaisons du rendement du Canada aux tests internationaux d’alphabétisation et de celui d’autres pays. Le forum a souligné la nécessité de déployer des efforts gouvernementaux innovateurs, cohérents et à long terme afin de renforcer l’alphabétisation des adultes dans les collectivités, et les répercussions économiques de l’amélioration de l’alphabétisation. Il couvre également les ateliers sur l’alphabétisation en milieu de travail, les questions de mesure et d’évaluation de la réussite des programmes, la provision de la qualité et les recommandations du forum.

Categories: Évaluation, Financement de l'éducation, Littératie et alphabétisation, Formation professionnelle

Réunion de niveau ministériel du Comité de l’éducation de l’OCDE

Le rapport de la délégation du Canada à la réunion ministérielle de 2001 de l’OCDE sur le thème « Investir dans les compétences pour tous » donne de l’information détaillée sur les séances, qui ont porté sur les technologies de l’information et des communications, l’éducation et la formation tout au long de la vie pour tous, l’échange de services éducatifs, l’instauration de méthodes novatrices d’enseignement et d’apprentissage dans les établissements scolaires et la promotion de valeurs sociales positives à l’école.

Categories: Éducation à la citoyenneté, Technologies de l'information et des communications, Organisations et rencontres internationales, Apprentissage à vie, Formation professionnelle