Publications

Cadre du CMEC pour l’apprentissage et le développement des jeunes enfants

Ce cadre présente une vision pancanadienne de l’apprentissage des jeunes enfants qui peut être adaptée aux besoins et aux circonstances uniques de chaque province et de chaque territoire. Il sert de ressource pour éclairer l’élaboration de politiques et d’initiatives par les ministères de l’Éducation et leurs partenaires qui améliorent la qualité et la continuité de l’expérience d’apprentissage dans les premières années et au-delà.

Categories: Éducation de la petite enfance, Équité, Éducation inclusive, Apprentissage à vie

Enjeux politiques clés de l’éducation des Autochtones : une approche fondée sur les faits

Ce rapport examine les façons d’obtenir des données et de l’information de meilleure qualité, afin d’appuyer les instances dans leurs efforts visant à améliorer le rendement scolaire et le niveau de scolarité des élèves autochtones des écoles primaires et secondaires des provinces et des territoires.

Categories: Éducation des Autochtones, Évaluation, Élèves à risque, Diversité, Éducation de la petite enfance, Données et études sur l'éducation, Financement de l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Équité

Déclaration du CMEC sur l’apprentissage par le jeu

En juillet 2012, les ministres de l’Éducation ont publié la présente déclaration sur l’importance de l’apprentissage par le jeu. Elle reconnaît qu’un apprentissage réfléchi et ludique chez les jeunes enfants jette les jalons de leur apprentissage, de leur santé et de leur bien-être futurs.

Categories: Éducation de la petite enfance, Données et études sur l'éducation, Structure et fonctionnement des systèmes d'éducation

Rapport pancanadien sur les langues officielles dans l’enseignement, de 2005-2006 à 2008-2009

Voici le deuxième des deux rapports prévus aux termes du Protocole d’entente relatif à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde, 2005 2006 à 2008-2009. Ce rapport, qui fournit une description sommative quant à l’atteinte des résultats obtenus grâce au financement des activités du protocole, présente les projets, les initiatives et les efforts continus relatifs à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde qui sont déployés par les provinces et les territoires.

Categories: Accès à l'éducation, Imputabilité, Éducation des adultes, Diversité, Éducation de la petite enfance, Structure et fonctionnement des systèmes d'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Inscription et diplomation, Éducation inclusive, Apprenants en transition, Apprentissage à vie, Langues officielles, Éducation postsecondaire, Rénovation des écoles, Outils et ressources pédagogiques, Personnel enseignant et enseignement

Engagement continental pour l’éducation de la première enfance

Cet engagement envers l’éducation de la petite enfance a été adopté au cours de la séance plénière de la Cinquième réunion des ministres de l’Éducation des pays membres de l’Organisation des États américains de 2007. Elle comprend un énoncé des objectifs sur lesquels les signataires ont convenu de collaborer.

Categories: Éducation de la petite enfance, Organisations et rencontres internationales

Cinquième réunion des ministres de l’Éducation, Organisation des États américains, 14-16 novembre, Cartagena (Colombie)

Le rapport de la délégation porte sur les séances tenues lors de la réunion des ministres de l’Éducation des pays membres de l’OEA sur l’éducation de la petite enfance. Il comprend l’« Engagement continental pour l’éducation de la première enfance » adopté lors de la réunion, ainsi que le texte du discours prononcé par M. Peter Bjornson, ministre de l’Éducation, de la Citoyenneté et de la Jeunesse du Manitoba, sur les cadres stratégiques, le financement et la durabilité de l’éducation de la petite enfance dans les instances.

Categories: Éducation de la petite enfance, Organisations et rencontres internationales

L’évolution des systèmes éducatifs - Rapports du Canada

Ce document est composé de deux rapports. Le premier met en lumière la structure et la gestion des systèmes éducatifs au Canada, ainsi que l’accès à l’apprentissage, l’éducation de la petite enfance, les résultats d’apprentissage et la formation du personnel enseignant. Le deuxième s’articule autour de l’éducation inclusive et de ses cadres législatifs et politiques, ainsi qu’autour des programmes et services offerts aux populations vulnérables dans les systèmes d’enseignement primaire et secondaire.

Categories: Éducation des Autochtones, Diversité, Éducation de la petite enfance, Structure et fonctionnement des systèmes d'éducation, Équité, Éducation inclusive, Résultats d'apprentissage, Formation et perfectionnement du personnel enseignant

Rapport d’étape sur la littératie et l’alphabétisation 2009

Ce rapport souligne l’engagement des ministres de l’Éducation à l’égard de la littératie et de l’alphabétisation, de même que les activités du CMEC et les initiatives des provinces et des territoires, visant à rehausser les niveaux de littératie et d’alphabétisation des Canadiennes et Canadiens.

Categories: Éducation des adultes, Éducation de la petite enfance, Littératie et alphabétisation

Conférence mondiale sur l’éducation et la protection de la petite enfance, du 27 au 29 septembre 2010, Moscou, Fédération de Russie

La toute première Conférence mondiale sur l’éducation et la protection de la petite enfance, organisée par l’UNESCO à Moscou avait pour thème « Construire la richesse des Nations ». Mme Donna Harpauer, ministre de l’Éducation de la Saskatchewan, était à la tête de la délégation canadienne. Le rapport de la conférence fait ressortir l’importance et les avantages de l’éducation et de la protection de la petite enfance (EPPE), aussi bien en tant que droit de la personne que partie intégrante du développement. Les participantes et participants à la conférence ont adopté le cadre d’action et de coopération de Moscou qui présente plusieurs défis auxquels il faut s’attaquer pour atteindre les objectifs de l’EPPE.

Categories: Éducation de la petite enfance, Organisations et rencontres internationales, Personnel enseignant et enseignement

Renforcer la réussite des Autochtones - Rapport sommaire

Ce rapport vise à faire état des débats menés dans le cadre du sommet du CMEC et se veut de nature générale. Il a été créé autour de plusieurs grands thèmes qui sont ressortis de « Ce qui s’est dit… » lors du sommet.

Categories: Éducation des Autochtones, Accès à l'éducation, Éducation des adultes, Élèves à risque, Éducation de la petite enfance, Équité, Éducation inclusive, Apprenants en transition, Éducation postsecondaire, Élèves à besoins particuliers , Outils et ressources pédagogiques, Personnel enseignant et enseignement