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L’évaluation… ça compte! Numéro 15 - Qu’avez-vous mangé au petit déjeuner ce matin?

L’évaluation… ça compte! est une série de notes de recherche axées sur les politiques, qui vise à explorer les questions d’éducation au Canada et dans les instances canadiennes. Ces notes se basent sur les résultats des programmes d’évaluation nationaux et internationaux, y compris ceux du Programme pancanadien d’évaluation (PPCE), du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), du Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) et des Tendances de l’enquête internationale sur les mathématiques et les sciences (TEIMS).

 

 

 

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire

Assurer à tous une éducation équitable, inclusive et de qualité : Objectif de développement durable 4 au Canada

Ce rapport fournit un cadre pour communiquer l’information aux échelons pancanadien et international au sujet du travail en cours au Canada sur la réalisation de l’ODD 4. Il tire parti des données et des indicateurs liés à l’ODD 4 et inclut, dans la mesure du possible, les données provinciales et territoriales.

Categories: Éducation des adultes, Éducation de la petite enfance, Éducation au développement durable, Enseignement primaire et secondaire, Équité, Éducation postsecondaire, Formation professionnelle et technique

Assurer à tous une éducation équitable, inclusive et de qualité : Objectif de développement durable 4 au Canada, Annexe A

Ce document est une annexe du rapport du CMEC Assurer à tous une éducation équitable, inclusive et de qualité : Objectif de développement durable 4 au Canada. Il contient les tableaux d’où sont tirées les données présentées tout au long du rapport du CMEC.

Categories: Éducation des adultes, Éducation de la petite enfance, Éducation au développement durable, Enseignement primaire et secondaire, Équité, Éducation postsecondaire, Formation professionnelle et technique

L’évaluation… ça compte! Numéro 14 - PPCE 2016 – Comment le PPCE évalue-t-il le rendement en lecture des élèves de 8e année/2e secondaire?

L’évaluation… ça compte! est une série de notes de recherche axées sur les politiques, qui vise à explorer les questions d’éducation au Canada et dans les instances canadiennes. Ces notes se basent sur les résultats des programmes d’évaluation nationaux et internationaux, y compris ceux du Programme pancanadien d’évaluation (PPCE), du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), du Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) et des Tendances de l’enquête internationale sur les mathématiques et les sciences (TEIMS).

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Résultats d'apprentissage, Littératie et alphabétisation

Cadre pancanadien pour les compétences globales selon la perspective du système

En 2016, les ministres de l’Éducation ont énoncé six compétences globales générales. Ce cadre de référence, non normatif, a été élaboré afin de définir les grandes orientations visant à intégrer ces compétences globales en éducation, et pour aider les responsables de l’élaboration des politiques, les chefs d’établissement scolaire, le personnel éducatif et les collectivités au sein des provinces et des territoires à inclure les compétences globales dans l’éducation.

Categories: Structure et fonctionnement des systèmes d'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Outils et ressources pédagogiques, Personnel enseignant et enseignement

Cadre pancanadien pour les compétences globales selon la perspective du système : Analyse documentaire

Cet examen de la documentation a éclairé l’élaboration du Cadre pancanadien pour les compétences globales selon la perspective du système. Il comportait une analyse approfondie à l’échelle internationale et pancanadienne qui portait sur les tendances en matière de compétences globales et d’éducation basée sur les compétences, de même que sur la transformation du système entreprise dans plusieurs systèmes d’éducation, y compris ceux des provinces et des territoires du Canada.

Categories: Structure et fonctionnement des systèmes d'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Outils et ressources pédagogiques, Personnel enseignant et enseignement

Compétences globales pancanadiennes : Document d’information

Ce document donne un aperçu des compétences globales pancanadiennes. En s’appuyant sur de solides bases en numératie et en littératie, les compétences globales du CMEC sont un projet pancanadien visant à préparer les jeunes à faire face à un avenir complexe et imprévisible, de même qu’à des contextes politiques, sociaux, économiques, technologiques et écologiques en rapide mutation.

Categories: Éducation au développement durable, Enseignement primaire et secondaire, Apprentissage à vie, Personnel enseignant et enseignement

Résultats du PISA 2018 : L’incidence de la vie scolaire sur la vie des élèves (Volume III) [disponible en anglais seulement]

Ce volume, à l’instar des volumes I et II, donne les résultats préliminaires du PISA 2018 de l’OCDE. Le PISA est une étude effectuée tous les trois ans portant sur les connaissances et les compétences des élèves de 15 ans vers la fin de leur scolarité obligatoire. Le domaine principal de l’évaluation de 2018 était la lecture, et les mathématiques et les sciences étaient les domaines secondaires. Le volume III est axé sur la santé physique et émotionnelle des élèves, le rôle du personnel enseignant et des parents pour façonner le climat scolaire, et la vie sociale à l’école. Ce volume examine aussi les indicateurs de bien‑être des élèves, et la façon dont ils sont liés au climat scolaire.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Résultats d'apprentissage, Littératie et alphabétisation

Résultats du PISA 2018 : Favoriser la réussite de tous les élèves (Volume II) [disponible en anglais seulement]

Ce volume, à l’instar des volumes I et III, donne les résultats préliminaires du PISA 2018 de l’OCDE. Le PISA est une étude effectuée tous les trois ans portant sur les connaissances et les compétences des élèves de 15 ans vers la fin de leur scolarité obligatoire. Le domaine principal de l’évaluation de 2018 était la lecture, et les mathématiques et les sciences étaient les domaines secondaires. Le volume II examine les différences de rendement entre les sexes, ainsi que le lien entre, d’un côté, le statut socio‑économique et les antécédents d’immigration des élèves, et de l’autre, le rendement et le bien‑être des élèves.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Résultats d'apprentissage, Littératie et alphabétisation

Résultats du PISA 2018 : Savoirs et savoir-faire des élèves (Volume I)

Ce volume, à l’instar des volumes II et III, donne les résultats préliminaires du PISA 2018 de l’OCDE. Le PISA est une étude effectuée tous les trois ans portant sur les connaissances et les compétences des élèves de 15 ans vers la fin de leur scolarité obligatoire. Le domaine principal de l’évaluation de 2018 était la lecture, et les mathématiques et les sciences étaient les domaines secondaires. Le volume I donne un examen détaillé du rendement des élèves en lecture, en mathématiques et en sciences, tout en décrivant comment le rendement a évolué depuis les évaluations antérieures du PISA.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Résultats d'apprentissage, Littératie et alphabétisation