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Promouvoir l’égalité des chances en éducation : Rapport du Canada pour la 10e consultation des États membres de l’UNESCO sur la mise en œuvre de la Convention et de la Recommandation concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l’enseignement, 2017-2020

Ce rapport est la réponse du Canada à la 10e consultation des États membres de l’UNESCO sur les mesures prises pour mettre en œuvre la Convention et la Recommandation concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l’enseignement, adoptées par la Conférence générale de l’UNESCO le 14 décembre 1960. La convention et la recommandation visent non seulement l’élimination de la discrimination en éducation, mais également l’adoption de mesures de promotion de l’égalité des chances et du traitement dans ce domaine. La 10e consultation couvre la période allant de 2017 à 2020. Le rapport résume l’application de la recommandation au Canada pendant cette période.  

Categories: Diversité, Enseignement primaire et secondaire, Équité, Éducation inclusive, Rénovation des écoles

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Éducation secondaire au Canada : guide de transfert de l’élève, 2008-2009

Chaque année, des milliers d’élèves canadiens de niveau secondaire changent de province ou de territoire. Ces déplacements soulèvent, entre autres, l’importante question de la continuité de leurs études. Ce document de 2004-2005 a pour objet d’aider les écoles qui reçoivent des élèves du secondaire d’une autre province ou d’un autre territoire à les placer de façon à assurer, dans la mesure du possible, la continuité de leurs études. Les renseignements sur chaque instance se divisent en deux parties. La première partie contient des renseignements sur l’enseignement secondaire dans les dix provinces et trois territoires et la deuxième partie porte sur les descriptions de cours pour faciliter le placement des élèves.

Categories: Programmes d'études, Structure et fonctionnement des systèmes d'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Mobilité étudiante et du personnel enseignant

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Résultats du PISA 2022 (Volume II) : Apprentissage en période de crise et résilience

Le volume II, à l’instar du volume I, donne les résultats préliminaires du PISA 2022 de l’OCDE. Le PISA est une étude portant sur les connaissances et les compétences des élèves de 15 ans vers la fin de leur scolarité obligatoire. Le domaine principal de l’évaluation de 2022 était les mathématiques et la lecture et les sciences étaient les domaines secondaires. Le volume II examine les contextes familiaux et scolaires, les ressources pédagogiques et la résilience des systèmes d’éducation.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Résultats d'apprentissage, Littératie et alphabétisation

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Résultats du PISA 2022 (Volume I) : Apprentissage et équité dans l’éducation

Le volume I, à l’instar du volume II, donne les résultats préliminaires du PISA 2022 de l’OCDE. Le PISA est une étude portant sur les connaissances et les compétences des élèves de 15 ans vers la fin de leur scolarité obligatoire. Le domaine principal de l’évaluation de 2022 était les mathématiques et la lecture et les sciences étaient les domaines secondaires. Le volume I donne un examen détaillé du rendement des élèves en mathématiques, en lecture et en sciences, tout en décrivant comment le rendement a évolué depuis les évaluations antérieures du PISA.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Résultats d'apprentissage, Littératie et alphabétisation

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À la hauteur : Résultats canadiens de l’étude du PISA 2022 de l’OCDE Le rendement des jeunes de 15 ans du Canada en mathématiques, en lecture et en sciences

Ce rapport donne les résultats préliminaires du PISA 2022 de l’OCDE pour le Canada et les provinces. Le PISA est une étude portant sur les connaissances et les compétences des élèves de 15 ans vers la fin de leur scolarité obligatoire. Le rapport présente aussi les résultats pancanadiens et provinciaux en mathématiques, en lecture et en sciences, et complète l’information qui figure dans le rapport international du PISA 2022.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Résultats d'apprentissage, Littératie et alphabétisation

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PPCE 2019 : Rapport technique

Le PPCE est très complexe sur le plan méthodologique et exige la collaboration intensive des parties intéressées. Le rapport intitulé PPCE 2019 : Rapport technique décrit les méthodologies ainsi que d’autres caractéristiques qui ont permis au PPCE de fournir des données de haute qualité. Les informations recueillies grâce à cette évaluation pancanadienne donnent aux ministres de l’Éducation une base sur laquelle ils peuvent s’appuyer pour examiner les programmes d’études et d’autres aspects de leurs systèmes d’éducation.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Littératie et alphabétisation

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PPCE 2019 : Rapport contextuel sur le rendement des élèves en mathématiques

L’analyse secondaire entreprise dans le cadre du rapport intitulé PPCE 2019 : Rapport contextuel sur le rendement des élèves en mathématiques se penche sur l’impact que les ressources, les conditions dans l’école et dans la classe, les caractéristiques des élèves et les circonstances familiales peuvent avoir sur le rendement en mathématiques des élèves de 8e année/2e secondaire.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Littératie et alphabétisation

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PPCE 2019 : Rapport de l’évaluation pancanadienne en mathématiques, en lecture et en sciences

Le Programme pancanadien d’évaluation (PPCE), une initiative conjointe des provinces et des territoires du Canada, est une évaluation des connaissances et des habiletés des élèves de 8e année/2e secondaire dans les matières de base. Le rapport 2019 fait état du rendement des élèves de 8e année/2e secondaire à l’issue de la cinquième édition du PPCE, dans laquelle le domaine principal était les mathématiques et les domaines secondaires étaient la lecture et les sciences. Le CMEC a élaboré le PPCE afin d’assurer la disponibilité de données statistiquement valides et comparables concernant le rendement scolaire, qui permettent au milieu de la recherche en éducation, aux responsables de l’élaboration des politiques et aux fonctionnaires de mieux comprendre les systèmes éducatifs des provinces et des territoires et de les améliorer.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire

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À la hauteur : Résultats canadiens de l’étude PISA 2018 de l’OCDE - Le rendement des jeunes de 15 ans du Canada en compétences globales

Le rapport canadien fournit des renseignements sur le rendement des élèves de 15 ans à l’évaluation des compétences globales ainsi que sur six éléments évalués à partir du questionnaire de l’élève : sensibilisation aux enjeux mondiaux; efficacité à l’égard des enjeux mondiaux; respect envers les personnes issues d’autres cultures; intérêt envers d’autres cultures; attitudes envers les personnes immigrantes; et capacité d’agir face aux enjeux mondiaux.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Résultats d'apprentissage, Littératie et alphabétisation

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TEIMS 2019 Résultats canadiens de l'étude Tendances de l'enquête internationale sur les mathématiques et les sciences

Le présent rapport communique les résultats canadiens de l'étude Tendances de l'enquête internationale sur les mathématiques et les sciences (TEIMS) de 2019. Il fournit des informations sur le rendement des élèves de la 4e en mathématiques et en sciences et décrit les facteurs influençant l'apprentissage à la maison et dans les écoles au Canada. Les résultats sont présentés selon une perspective à la fois canadienne et internationale, avec des comparaisons entre les provinces participantes du Canada ainsi qu'avec les autres pays participants.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Littératie et alphabétisation