Adaptations
Aux fins de cette évaluation, les adaptations sont des modifications qui ne compromettent pas l’intégrité ou le contenu de l’évaluation, mais qui donnent à tous les élèves une chance égale de pouvoir démontrer leurs connaissances et leurs compétences dans le cadre du processus d’évaluation. Afin de garantir l’uniformité dans l’ensemble des provinces et des territoires participants, veuillez prendre note des adaptations autorisées qui sont énumérées ci‑dessous.
Des adaptations peuvent être mises en place pour les élèves sélectionnés si, et seulement si, ces élèves en bénéficient en situation d’évaluation dans le cadre de leur programme scolaire régulier.
Les élèves, qu’ils aient droit ou non à des adaptations, sont autorisés à utiliser toute ressource dont ils ont l’habitude de se servir pendant leurs cours de sciences, y compris :
- une calculatrice (graphique ou non graphique);
- du matériel de manipulation;
- un dictionnaire;
- un dictionnaire bilingue (p. ex., français-anglais ou une autre langue);
- un thésaurus.
Les élèves peuvent aussi bénéficier des adaptations suivantes :
- temps supplémentaire;
- pauses supplémentaires, à condition que les élèves soient supervisés pendant ces pauses;
- autre local;
- recours à un scribe (cette personne a l’obligation de taper exactement ce que dit l’élève, mot pour mot, sans modification).
Les adaptations fournies aux élèves pour l’évaluation devront être énumérées dans le Formulaire de rapport de séance, que l’administratrice ou l’administrateur de test remplira le jour de l’évaluation.
Si vous avez des questions concernant les adaptations possibles ou la façon dont elles peuvent être mises en place durant l’évaluation du PPCE, veuillez communiquer avec le CMEC à pcap‑ppce@cmec.ca.