Déployer PISA dans votre école

Exemple d’un élève participant à l’évaluation ordinaire :

• L’élève 10 est sourd. Cependant, le PISA ne comporte pas de composante audio et, par conséquent, son incapacité physique ne l’empêche pas de participer à l’évaluation. Le code BES 1 doit être attribué à cet élève. Dans ce cas, la colonne du test UH restera vide.

Exemple d’un élève participant au test UH :

• L’élève 6 est atteint de sclérose en plaques. Cette maladie n’affecte pas la capacité de cet élève à comprendre les consignes et à répondre aux questions du test à l’ordinateur. Cependant, il n’est pas recommandé que cet élève travaille pendant de longues périodes et le personnel de l’école demande qu’il participe à la version plus courte du test. Le code BES 1 doit être attribué à cet élève dans la colonne du code BES et le code 1 dans la colonne du test UH.

Exemple d’un élève ne participant pas à l’évaluation parce que des adaptations appropriées ne peuvent pas lui être fournies :

• L’élève 7 est aveugle. Le PISA n’est pas offert en braille. Par conséquent, cet élève ne peut pas participer à l’évaluation. Le code BES 1 doit être attribué à cet élève.

Exemple d’un élève participant à l’évaluation ordinaire :

• L’élève 3 a un léger retard de développement. Cependant, cet élève est capable de comprendre les consignes de l’évaluation et de répondre aux questions. Par conséquent, le code BES 2 doit être attribué à cet élève. Dans ce cas, la colonne du test UH restera vide.

Exemple d’un élève participant au test UH :

• L’élève 11 a reçu un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme. Cet élève comprend les consignes et est capable de répondre aux questions du test. Toutefois, il ne serait pas en mesure de se concentrer pour toute la durée de l’évaluation ordinaire du PISA et le personnel de l’école demande qu’il participe au test UH. Le code 2 doit être attribué à cet élève dans la colonne du code BES et le code 1 dans la colonne du test UH.

Exemple d’un élève ne participant pas à l’évaluation parce que des adaptations appropriées ne peuvent pas lui être fournies :

• L’élève 15 a été évalué par un spécialiste, qui a déterminé qu’il avait un retard cognitif sévère. Le personnel de l’école indique que cet élève n’est pas capable de comprendre les consignes et de répondre de manière significative aux questions du test. Par conséquent, cet élève ne participera pas à l’évaluation. Le code BES 2 doit être attribué à cet élève.

Exemple d’élève participant à l’évaluation ordinaire :

• La langue maternelle de l’élève 9 n’est pas le français. Même si sa maîtrise du français est limitée, il reçoit un enseignement en français depuis plus d’un an et, par conséquent, ne répond pas aux critères d’exemption du PISA et ne peut pas être exclus en raison de sa maîtrise limitée de la langue de l’évaluation. Le code BES 3 doit être attribué à cet élève. Dans ce cas, la colonne du test UH restera vide.

Remarque concernant la participation au test UH pour ce code BES : Les élèves qui ne répondent pas aux critères d’exemption (voir les critères énoncés dans la colonne de droite) doivent faire l’évaluation ordinaire pour ce code BES. Le test UH n’est pas possible dans ce cas.

Exemple d’élève ne participant pas à l’évaluation parce que des adaptations appropriées ne peuvent pas lui être fournies :

• Le français n’est pas la langue maternelle de l’élève 17. Il reçoit un enseignement en français depuis moins d’un an et, par conséquent, il répond aux critères d’exemption du PISA et peut être exclu en raison de sa maîtrise limitée de la langue de l’évaluation. Le code BES 3 doit être attribué à cet élève.